浅谈孔子学院可持续发展之路——以马来西亚彭亨大学孔子学院为例
支撑项目：河北省高等学校人文社会科学研究项目：新时代河北省高校孔子学院可持续发展研究

苏雷江

作者简介：
苏雷江（1979—），男，华北电力大学（保定）英语系，副教授，研究方向：英语教学法，孔子学院发展研究

    【摘要】马来西亚是“一带一路”沿线重要国家，河北大学是教育部与河北省合建的综合性高校。2019 年 10 月由河北大学和马来西亚彭亨阿苏丹阿都拉大学合作共建的彭亨孔子学院正式运行。彭亨孔院在促进我国尤其是河北省与马来西亚人文交流与经济合作等方面做出了积极贡献。本文首先对彭亨孔院工作的进行介绍与梳理，其次总结出其在运行中一些有益的做法，旨在对其他孔子学院的可持续发展提供参考和借鉴。
    【关键词】彭亨孔院；汉语教学；文化推广；可持续发展
一、引言
    二十一世纪以来，随着我国经济的不断发展和国际影响力的日益提升，世界其他国家和地区对汉语学习和我国文化了解的需求越来越迫切。2004 年，全球第一家孔子学院在韩国首尔宣告成立，其宗旨是适应世界各国（地区）人民对汉语学习的需要，增进世界各国（地区）人民对中国语言文化的了解，加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，构建和谐世界。自成立之日起，孔子学院就受到了世界各国和地区人民的欢迎，截至 2018 年 12 月，全球已有 154 个国家（地区）建立了 548 所孔子学院和 1193 个中小学孔子课堂，2023 年，又在 15 国授权新建 15 所孔子学院。
    2013 年，习近平主席提出建设“新丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的合作倡议。“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与合作伙伴的经济合作关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。为了更好地助推“一带一路”的发展，孔子学院在一个又一个“一带一路”沿线国家生根发芽，截止目前，“一带一路”沿线有 53国设立 140 所孔院和 136 个课堂，欧盟 28 国、中东欧 16 国实现全覆盖。
    马来西亚位于东南亚，是“一带一路”沿线重要国家，是我国重要的经济和贸易合作伙伴。河北大学位于河北省保定市，作为省部共建的大学，在河北省的经济、政治和文化发展中扮演着不可或缺的角色。河北大学和马来西亚彭亨阿苏丹阿都拉大学合作共建的孔子学院，在推动我国尤其是河北省和马拉西亚的文化交流与经济合作等领域做出了重要贡献。
二、彭亨孔子学院工作介绍及带给我们的启示
    1. 开设学分班和非学分班，扎实推进汉语教学
    彭亨孔院自 2019 年迄今，每个学年均开设学分班和非学分班汉语课程，开设中文教学班次 70 个左右，教学对象 2000 余人。开展汉语教学是孔子学院最本质的使命之一，《孔子学院章程》在服务范围内容中把“开展汉语教学”作为其第一服务内容。语言是文化的载体，只有了解和学好了汉语，才能对中国文化有更好的认识，进而增进世界人民对中国语言文化的了解，促进世界多元文化发展。
    2. 积极推进“中文 + 职业教育”模式
    2022 年 5 月，彭亨孔院联合钢铁（大马）集团公司教学点揭牌成立，此教学点为马来西亚首个“中文 + 职业教育”专门教学点。“汉语 +”项目是亚洲和非洲发展中国家孔子学院的重要发展方向，2019 年国际中文教育大会上曾指出，国际中文教育要聚焦语言主业，积极融入本土，为各类学校和培训机构开展中文教育提供支持；要在语言教学中融入适应双方合作需求的特色课程，通过“鲁班工坊”等形式，积极推进“中文 + 职业教育”项目，帮助更多的人掌握技能，学习汉语。
    3. 积极组织和推动 HSK/HSKK 考试
    除中文教学外，彭亨孔院还积极组织本地汉语学习者参加HSK/HSKK考试，为马来西亚学生申请赴中国留学、中资企业工作等提供汉语水平证明。开展汉语考试和汉语教师资格认证是孔子学院章程中明确提出的重要工作内容之一。汉语水平考试和汉语水平口语考试是了解一个汉语作为外语学习者掌握情况的重要尺度之一，对提升汉语学习者的信心、申请到我国留学等方面起着重要的作用。
    4. 搭建桥梁，助推大学和我国教育与经济领域的合作和交流
    自从彭亨孔院建立以来，彭亨孔院教育工作者访华团曾访问过河北大学，马来西亚教育工作者曾拜访河北省教育厅，2023 年 9 月，彭亨阿苏丹阿都拉大学校长尤斯里、马来西亚高等教育副总干事（研究和国际）阿玛•礼扎、马来西亚公服务局人力资本发展司司长贾马鲁莱等一行12 人赴保定英利集团开展交流活动。这些教育和经济领域的交流，有助于加深两国之间的理解和交流，为以后进行更宽广领域的交流和合作奠定基础。
    5. 创建品牌文化项目，推动中国文化国际传播
    文化活动方面，彭亨孔院经常开展和积极参与相关活动，如中华传统节日庆祝、“汉语桥”中文大赛、中马大学生辩论赛、中文 - 马来文翻译大赛、中文教师教学技能大赛等。自 2022 年起，彭亨孔院着力打造“马来西亚东海岸中国语言文化大赛”品牌文化项目，增强了彭亨孔院的影响力和中国语言文化的辐射力。
三、结语
    孔子学院作为汉语国际教育与中华文化海外传播的重要平台和桥梁，已经在全球范围内取得了显著的成就，为增进中外友好交流与合作做出了积极贡献。但是，有些孔子学院也面临着一些挑战和困难，为了实现孔子学院的可持续发展，本文认为在以后的发展中，应遵循以下原则：
    1. 坚持教育性和公益性
    孔子学院应该始终以教育为本，以公益为目的，遵守当地的法律和规范，尊重当地的文化和习俗，与当地的合作伙伴和社会各界保持良好的沟通和协作，避免涉及政治敏感或争议性的话题和活动，消除外界的误解和质疑。
    2. 坚持开放性和包容性
    孔子学院应该积极参与国际教育交流与合作，与其他国家和地区的语言文化机构建立友好的关系和合作，借鉴他们的经验和做法，提高自身的水平和水准。孔子学院也应该充分展示中华文化的开放性和包容性，尊重和欣赏其他文化的特色和价值，促进中外文化的相互理解和融合。
    3. 坚持创新性和实效性
    孔子学院应该根据汉语国际教育和中华文化海外传播的发展趋势和变化，不断创新其教学内容、方法、手段、形式等，提高其教学质量和效果。孔子学院也应该根据不同地区、不同国家、不同学习者的需求和特点，不断调整其教学策略、计划、项目等，提高其教学针对性和实用性。
参考文献
[1] 李宝贵 . 新时代孔子学院转型发展路径探析 [J]. 云南师范大学学报，2018(9):27-35.
[2] 张毅博 . 跨文化传播视域下的孔子学院发展困境及解决措施[J]. 新闻研究导刊，2018(12):43-45.