大数据浪潮中项目实践驱动财务管理专业“双创”能力跃升机制探讨
钟声晓
基金项目：2024 年度柳州工学院产学合作协同育人项目（2024CXY005）
作者简介：钟声晓（1998—），女，硕士，助教，主要研究方向为财务管理、税务方面。
（柳州工学院，广西 柳州 545616）
    摘要：当今信息技术发展迅速，大数据已跃升为现代企业管理领域中具有关键战略意义的核心资源，其影响力给企业财务管理带来了前所未有的机遇与严峻挑战。财务管理专业是培育未来财务界精英的关键阵地，其“双创”（创新、创业）能力的精心雕琢与深度培育至关重要。本文挖掘大数据发展背景下项目实践推动财务管理专业“双创”能力进阶的内在逻辑与作用机制，力求为财务管理教育的深度变革与创新性发展提供具有建设性和前瞻性的参考路径。
    关键词：大数据；项目实践；财务管理专业；“双创”能力
    引言
    置身于信息技术迭代更新的时代浪潮之中，大数据重塑着企业管理的整体风貌与内在架构。财务管理是企业管理地基与核心支柱，承受着这股浪潮的强力冲击与深度洗礼。从传统视角审视，财务管理专业过往的教学范式与方法已经难以契合当今时代对于财务专业人才的多元且严苛的需求。在此情境下“双创”能力的培育与提升已然成为财务管理专业发展进程中的关键使命与核心诉求。项目实践是理论与实际应用的坚固桥梁，在大数据所赋予的强大能量与全新机遇之下，精准且高效地驱动财务管理专业“双创”能力实现跨越式发展。
    一、理论基础与文献综述
    （一）大数据概述
    大数据从其本质内核来剖析，是一个集成海量数据规模、多元数据类型、高速数据生成速率以及相对分散价值分布特征的数据聚合体。在企业管理中大数据应用已全方位、深层次地渗透至企业运营的各个关键节点与核心环节，为企业管理层制定精准、明智的决策提供信息支撑与数据依据。借助功能强大、算法精妙的大数据分析工具与技术手段，企业能够以一种前所未有的敏锐度与精准度，洞察市场动态的每一丝细微波动与潜在趋势，根据实时变化的市场情报，灵活、动态地优化企业内部资源的配置策略，全方位、多角度地提升企业运营的整体效率与综合效益。
    （二）财务管理专业“双创”能力的核心构成要素
    财务管理专业所着重强调的“双创”能力体系，主要由创新思维与创业能力两大板块紧密交织、有机融合而成。创新思维维度要求财务管理人员必须具备高瞻远瞩的市场洞察力，能够以超越当下、预见未来的战略眼光，精准捕捉行业发展的前沿趋势与潜在机遇，构建一套逻辑严密、高效实用的解决问题的能力架构，在面对层出不穷的财务难题时，能够迅速理清思路、精准施策，创造性地提出新颖且可行的解决方案。而创业能力维度着重凸显财务管理人员勇于突破传统思维定式与行为模式的果敢尝试精神，能够巧妙、高效地整合各类内外部资源。
    （三）项目实践在财务管理教育中的发展现状
    在当下的财务管理教育生态系统中，项目实践成为整个教育体系不可或缺的有机组成部分。学生们投身于丰富多彩、形式多样的项目实践活动，沉浸式体验其真实、复杂的实际运作流程与细节，进而在实践操作的锤炼过程中熟练掌握专业领域的核心技能与实用操作方法。项目实践更是激发学生创新思维的重要孵化器。当以审慎、严谨的目光审视当前项目实践在财务管理教育中的实际表现与实施成效时不难发现，其中仍然存在着诸多亟待解决的问题与短板。
    二、大数据浪潮对项目实践的深度重塑与范式革新
    （一）大数据技术：项目实践全生命周期的坚实支柱
    在现代项目实践上，大数据技术的应用以其超凡的数据处理效率与高度精准的分析能力，已然占据项目决策过程中的关键地位。当项目尚处于策划的萌芽阶段，借助大数据技术这一强大利器，项目团队得以广泛且精准地汇聚海量市场信息。对这些丰富多元的数据宝藏进行深度挖掘与系统性剖析，能够为项目精准锚定方向与科学设定目标构筑起坚实的数据根基，提供强有力的决策依据。待项目开始实施之后，大数据技术凭借其强大的实时数据监测与分析能力，能够对项目的进度推进状况、资源的消耗速率以及成本的支出明细进行全方位、不间断追踪与把控。
    （二）商务大数据：收集、处理与分析的系统性战略蓝图
    商务大数据的收集、处理与分析编织成大数据技术在项目实践中至关重要的价值链条，构成了一幅系统性的战略蓝图。在数据收集的起始环节中，项目团队充分调动各类数据源，构建起一个全方位、多层次的数据采集网络体系。不仅涵盖企业内部长期积累沉淀的海量数据资源宝库，还深度拓展至与第三方专业数据提供商建立紧密合作联盟，以及从社交媒体平台等公开且动态的渠道广泛获取鲜活的市场数据。在此过程中运用数据爬虫技术抓取网页上隐匿的关键信息，结合 API 接口调用方式，与第三方数据提供商实现高效、无缝的数据对接与交互，确保数据的准确性与完整性。在数据处理的关键阶段，项目团队需运用数据处理技术对收集的原始数据进行打磨雕琢，以高度的精准性剔除数据中的噪声干扰和异常值，提升数据的纯净度与准确性，确保数据的质量可靠；确保每一份数据的唯一性，避免因重复数据的存在而对分析结果产生误导性偏差，维护数据的真实性与可靠性。
    （三）大数据分析可视化：点亮项目决策的“智慧之眼”
    大数据分析可视化是将抽象晦涩、复杂难懂的数据分析结果转化为直观形象、易于理解的图形、图像展示形式的关键过程，在项目决策中扮演着举足轻重、不可或缺的角色。借助可视化将原本深藏于数据背后的复杂关系、深层含义以及趋势变化清晰明了地呈现在决策者眼前，使其能够迅速且精准地把握项目的关键信息要点。如凭借饼图、折线图等常见却又实用的可视化工具，能够以一目了然的直观视角观察到项目关键指标的动态变化趋势，如项目进度的稳步推进情况、成本支出的起伏波动趋势等，并迅速果断地采取相应的应对措施。
    （四）“三创赛”：大数据技术应用的实战舞台
    以“三创赛”商务大数据实战赛为例，赛事聚焦于对商务大数据的深度挖掘、分析与创新应用实践，借助实战演练平台培养学生的创新思维与实践操作能力。在比赛进程中参赛学生团队直面海量繁杂的商务数据——这些数据涵盖了销售数据的起伏变化、用户行为数据的细致脉络以及市场趋势数据的微妙动向等多个关键维度[1]，充分发挥自身的聪明才智，熟练运用数据挖掘和机器学习等前沿先进技术，深入挖掘潜藏于数据深处的隐藏规律与模式。在比赛中学生团队将目光聚焦于某电商平台的销售数据展开分析，灵活地运用关联规则挖掘技术揭开了不同商品之间隐匿的潜在关联关系，为平台的产品组合销售策略提供了科学合理、极具创意的优化升级建议，有效提升了销售效率与客户购买体验，实现了商业价值的增长。
    三、大数据浪潮中项目实践驱动财务管理专业“双创”能力跃升的机制
    （一）知识融合与转化机制
    在当今数字化时代迅速发展背景下，大数据技术为财务管理领域带来了前所未有的深刻变革。对于财务管理人员而言，他们被时代赋予了全新且更高层次的能力素养要求。他们需要掌握大数据技术的基础理论和核心原理，熟练掌握其在实际场景中的应用技巧和操作方法；更为关键的是他们必须具备将大数据技术与财务管理专业知识进行深度融合的卓越能力，从而能够以一种创新性的思维和综合性的视角去应对并有效解决现实业务中错综复杂、瞬息万变的各类财务问题。项目实践在财务管理专业的教育体系和实践生态中占据着核心地位，是实现知识高效转化与实际应用的关键平台[2]。在财务分析项目实践情境中，学生们能够充分发挥大数据技术的优势，收集来自各个渠道的海量财务数据，运用先进的数据处理算法和工具对这些数据进行精细的清洗、整理和深度的挖掘分析，能够为企业的财务决策提供更具价值和决策参考性的依据，从而帮助企业更好地把握市场机遇、应对风险挑战。
    （二）团队协作与创新能力培养机制
    项目实践具有鲜明的跨学科、跨领域特性，其成功推进并非依赖于个体的单打独斗，而是高度依赖于团队成员之间紧密无间的协作配合以及高效流畅的沟通交流。在财务管理专业的实践领域中，学生们参与那些融合多学科知识与技能的综合性项目实践活动，与来自不同专业背景的同学携手组成团队。在这个过程中学生们能够亲身经历并深刻学习到在团队中构建起一套行之有效的沟通机制，精准且充分地发挥出每个成员各自独特的专业优势，巧妙地协调并化解团队成员之间可能出现的意见分歧、合作障碍等一系列团队协作的关键技巧和策略。这样不仅能显著提升学生们的团队协作能力，更为重要的是可以在不同专业背景的成员思维相互碰撞、交流融合的过程中点燃学生们创新思维的火花，为他们挖掘出潜在的创业灵感提供可能，为其在财务管理领域的创新实践活动注入源源不断的创意和提供多元化的思考视角[3]。
    团队协作在创新能力的培育和发展过程中扮演着至关重要的角色，无疑是实现创新突破的关键路径之一。在团队环境中成员之间能够实现知识、经验以及思维方式的全方位共享与优势互补。彼此之间相互启发、相互借鉴，共同驱动探索解决问题的新思路和新方法的创新。
    （三）实践反馈与持续改进机制
    在项目实践中建立一套科学、合理、高效的反馈机制为项目的顺利推进和持续优化改进提供助力，是确保项目能够始终朝着预期目标稳步前行的关键保障措施。构建这样一套反馈机制，学生们能够实时、全面且精准地了解项目的进展情况，及时且敏锐地发现项目实施过程中存在的各类问题、潜在风险以及不足之处。在财务管理专业的项目实践活动中，学生们借助定期汇报项目进展情况、组织开展小组讨论交流活动、积极收集客户反馈意见等多样化的方式方法，广泛而深入地获取来自导师、同学以及客户等不同利益相关方的丰富反馈信息，进而编织起一个全方位、多角度、多层次的项目反馈网络。这个网络为项目的持续改进提供了海量的数据支持和丰富多元的视角参考，确保项目能够紧密贴合实际业务需求和市场变化趋势，不断进行优化完善，持续提升项目的质量和效益，最终成功达成预期的实践效果和目标价值，实现项目的最大价值创造和社会影响力提升。依据反馈信息进行有针对性的持续改进，是推动学生“双创”能力稳步提升的重要手段和关键路径之一。
    四、结语
    大数据为财务管理专业带来了前所未有的机遇与挑战。项目实践是连接理论与实践的桥梁，在驱动财务管理专业“双创”能力跃升方面发挥着举足轻重的作用。随着大数据技术的深度融入与项目实践的持续推动，财务管理专业的学生们能够不断拓展知识边界，提升创新思维与创业能力。在团队协作中学生们学会了沟通、协调与共同创新，而实践反馈与持续改进机制则为项目的优化与完善提供了有力保障，推动了学生们“双创”能力的稳步提升。
参考文献
[1] 靳慧芳. 以新质生产力推动“新文科”建设中专业教育与双创教育融合研究:以地方普通本科师范院校中财务管理专业为例[J]. 公关世界,2024(11):94-96.
[2] 朱学义,高玉梅,张琪. 论财务管理专业学生财商拓创能力的培养[J]. 会计师,2021(4):113-114.
[3] 赵艳丽“. 双创”背景下大学生创新能力培养现状及对策研究:以武汉商学院财务管理专业为例[J]. 教育现代化,2019,6(58):20-21.